История Университета // Заседание Правительства Санкт-Петербурга 28 июня 2005 года // Материалы выступления ректора университета Л.А.Вербицкой
Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), основанный в 1724 г. по Указу Петра I, является старейшим вузом Российской Федерации, всемирно признанным центром высшего образования и науки. Указом Президента РСФСР от 18.12.1991 года N 294 он отнесен к особо ценным объектам национального наследия России.
Деятельность СПбГУ всегда основывалась на концепции классического университетского образования и на единстве учебного и научного процессов. Приверженность этим идеалам сыграла ключевую роль в сохранении и укреплении высокой академической репутации университета в XX веке, на протяжении которого России пришлось пережить глубокие социально- экономические преобразования. Позиции СПбГУ как ведущего вуза России были сохранены благодаря традициям уникальных университетских научно-педагогических школ, а также инновациям в образовательной и научной деятельности, соответствующим прогрессивным мировым тенденциям развития университетского образования.
В 90-е годы удалось не только сохранить единство учебно-научного комплекса СПбГУ, но и успешно реструктурировать образовательные программы, модернизировать систему управления университетом. Был открыт ряд новых для России специальностей и направлений высшего образования; созданы новые динамично развивающиеся факультеты; широкое распространение получили программы подготовки бакалавров и магистров; полноправное место в СПбГУ заняли программы дополнительного профессионального образования. Благодаря сбалансированной децентрализации системы управления создана уникальная для высшей школы РФ финансовая модель адаптации СПбГУ к кризисным условиям российской экономики переходного периода. К достижениям 90-х годов относится активизация сотрудничества СПбГУ с ведущими университетами мира.
Университет сегодня — это 20 факультетов, 15 научно-исследовательских институтов, 284 кафедры, более 38 тысяч обучающихся (около 32 тыс. российских (в том числе из бывших республик СССР) и более 2000 иностранных студентов, более 4 тыс. аспирантов и докторантов); 35 академиков и членов-корреспондентов РАН, РАО и РАМН, 1100 докторов наук, 2200 кандидатов наук, 100 научно-педагогических школ, получивших международное признание, Научная библиотека им. М. Горького (около 7 миллионов единиц хранения), Академическая гимназия, Ботанический сад, Издательство, 2 телекоммуникационных центра. Обучение в СПбГУ ведется по 71 специальности и 31 направлению высшего профессионального образования.
Во все времена университет стремился развиваться на основе фундаментальных принципов университетского образования: опережающего развития науки в органической связи с потребностями общества. В последнее десятилетие это определило появление в нем новых факультетов (менеджмента, международных отношений, медицинского), новых научно-исследовательских институтов (информационных технологий, лазерных исследований, менеджмента, филологических исследований), новых центров (Центр изучения Германии и Европы, Центр информации и документации Совета Европы), кафедр (делового английского языка; изотопной геологии; психологии кризисных и экстремальных ситуаций; информационных систем в искусстве и гуманитарных науках; информационных систем в экономике; компьютерного моделирования и многопроцессорных систем; космических технологий и прикладной астродинамики; музейного дела и охраны памятников; онтопсихологии; педиатрии; психологии кризисных и экстремальных ситуаций; стоматологии; страноведения и международного туризма; страхования) и лабораторий.
Недавно созданные факультеты демонстрируют завидную динамику развития. Принятие в этом году решения о создании Высшей школы менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета явилось результатом признания заслуг и авторитета факультета менеджмента, ставшего одной из лучших школ бизнеса в России и в Европе.
В 1995 году в Санкт-Петербургском государственном университете был открыт Медицинский факультет. За десять лет факультет стал наиболее динамично развивающимся высшим учебным медицинским учреждением Санкт-Петербурга. Конкурс на Медицинский факультет составляет 6-10 человек на место, что является наивысшим показателем в городе для вузов медицинского профиля в течение всех 10 лет существования факультета. На Медицинском факультете работают 5 академиков РАН и РАМН, 61 доктор и 88 кандидатов медицинских наук.
Более 90% выпускников Медицинского факультета работают в медицине по полученным во время обучения специальностям и вносят непосредственный вклад в здравоохранение Санкт-Петербурга.
В настоящее время на базе Медицинского факультета создан Медицинский центр университета, в состав которого вошли Поликлиника и Санаторий-Профилакторий СПбГУ, осуществляющие медицинское обслуживание универсантов — настоящее и будущее образования, науки и культуры Санкт-Петербурга. Центр работает по принципу врача общей практики, имеет высококвалифицированные кадры, оснащен самым современным оборудованием. Создание в университете такого центра — уникальное явление для высшей школы России.
Основной проблемой для Медицинского факультета сегодня является отсутствие площадей. Для размещения клинических кафедр необходимо здание на 3 4 тыс. кв.м. По согласованию с Комитетом по Здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга таким зданием может стать бывшее здание Горонкодиспансера по адресу: пер.Виленского, д.19, в настоящее время не использующееся городом. Решение этого вопроса позволило бы не только создать базу для обучения студентов, но и организовать новый современный клинико-диагностический комплекс для жителей Санкт-Петербурга с возможностью использования высочайшего потенциала профессорско-преподавательского состава Медицинского факультета.
В настоящее время разрабатывается российско-итальянский проект строительства Университетской клиники на 250 коек с финансированием 60 — 80 млн. евро за счет итальянской стороны. Университет предварительно обращался в Правительство города с вопросом о предоставлении земельного участка для строительства клиники, и мы надеемся на положительное решение.
Высокое качество образования позволяет выпускникам университета уверенно чувствовать себя на рынке труда. Часть выпускников продолжают обучение в аспирантуре или занимаются научной работой за рубежом. Ежегодно до 30% выпускников университета устраиваются на работу по специальности сразу по окончании университета.
Молодые специалисты находят применение своим знаниям в различных научно-исследовательских институтах РАН, министерств и ведомств, в государственных и административных структурах, в банках, на предприятиях, в российских и зарубежных фирмах, где требуются специалисты высокого профиля, в музеях, библиотеках, средствах массовой информации, а также в вузовском и школьном преподавании.
16% сотрудников петербургского отделения компании "Моторола" — выпускники математико-механического факультета.
В период 2000-2004 годов численность выпущенных специалистов увеличилась с 4024 человек до 5125 человек.
Университет реализует дополнительные образовательные программы для сотрудников администраций города и муниципальных территориальных управлений сроком от 1,5 до 16 месяцев: Общий менеджмент, Управление организаций, Методика бизнес тренинга, Психология в сфере руководства и управления, Правовое регулирование деятельности коммерческих организаций, Правовое обеспечение управления городским имуществом в субъекте РФ, Программное обеспечение и информационные ресурсы Интернета, Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций и др.
Программа "Кредо"
Санкт-Петербургский государственный университет активно использует новые формы взаимодействия с бизнес-структурами. Так, например, с 2004 г. абитуриентам предоставляется образовательный кредит по программе "Кредо". Гарантом выступает кампания "Крэйн", а финансирование осуществляется через банк "Союз".
Кредит дается на 10 лет с выплатой после окончания обучения, кредитная ставка 10% годовых. Финансирование осуществляется траншами каждый семестр. Общий объём финансирования на 5 лет не более 25000 долларов США. В 2004 году по этой программе обучалось 89 студентов. Начиная с этого года, программа расширяется на магистратуру и для студентов старших курсов, общее число обучающихся по программе "Кредо" до 500 человек ежегодно. В случае заинтересованности города в конкретных специалистах администрация Санкт-Петербурга может заключать с окончившим по программе "Кредо" выпускником университета или со студентом старших курсов договор на работу учителем, врачом или по другой специальности на определенный срок 3-5 лет с частичным или полным погашением кредита. Таким образом, город может получить хорошо подготовленного специалиста с гарантированным сроком работы на определенном месте. Возможна также следующая модель целевой подготовки специалистов для нужд города: трехсторонний договор между администрацией Санкт-Петербурга, университетом и кампанией "Крэйн", в котором город обязуется предоставить рабочее место выпускнику после окончания университета.
Научная деятельность
Несмотря на сложные финансовые условия, университет сохраняет и развивает традиционно сильные научно-педагогические школы. Они основа единства учебного и научного процессов — главного принципа классического университета, заложенного еще Петром Великим. Наряду с исторически сложившимися научными школами, динамично развиваются новые направления. Особенно следует подчеркнуть важность проведения междисциплинарных исследований, при проведении которых наиболее полно и эффективно используется творческий потенциал университета. В качестве примере можно привести работы в области экологии, которые объединяют ученых естественных и гуманитарных факультетов для решения глобальных и региональных проблем сохранения природы. Интересными и перспективными являются развиваемые в университете междисциплинарные исследования в области применения сети "Интернет " в естественнонаучной и гуманитарной сферах, сюда тесно примыкают проблемы создания баз данных и порталов по различным отраслям знаний, проведение электронных конференций, семинаров, активное включение в систему дистанционного обучения и в перспективе создание глобального университета. Необходимо начинать междисциплинарные исследования не с создания структуры, а содержательной части, прежде всего, с организации общеуниверситетского семинара с приглашением всех заинтересованных лиц, активно привлекая к этим семинарам студентов и аспирантов. Прекрасным примером является организованный в этом году общеуниверситетский семинар по теории сложных систем, который объединил математиков, физиков, биологов, геофизиков, представителей гуманитарных наук и уже традиционный семинар по экологии.
В университете продолжается напряженная творческая научная жизнь. Это один из основных критериев стабильности университета.
Наш университет выиграл грант по конкурсу Минобразования и науки совместно с американским фондом гражданских исследований. На базе нашего университета создан Научно-исследовательский центр по проблемам экологии и здоровья человека в Северо-западном регионе.
По условиям конкурса 50% дает американский фонд, 25% Минобразования и науки и 25% — регион. На протяжении последних трех лет Правительство Санкт-Петербурга выполняло свои обязательства, и мы надеемся, что эта хорошая традиция будет продолжена и в будущем. На базе нашего Научно-образовательного центра ведутся как фундаментальные исследования в области генетики и микробиологии, так и прикладные, например, получен патент по защите картофеля от вредителей, создаются новые медицинские препараты такие, как "аллаферон", которые поддерживают иммунную систему человека и помогают в борьбе с такой болезнью, как "коровье бешенство".
Наши ученые из института Прикладной математики и процессов управления разработали высоко эффективный компьютерный комплекс программ, позволяющий получить томографическое изображение высокого разрешения, что позволяет диагностировать заболевания сердца, почек, печени и других жизненноважных органов человека на ранней стадии.
Активно развивается международное сотрудничество в различных областях знаний. Так, например, создана совместная Российско-Германская лаборатория синхротронного излучения на базе Института физики нашего университета и Свободного университета Берлина. Наши ученые имеют возможность, используя телекоммуникационную связь, управлять пучком синхротронного излучения установки Бесси-2 в Берлине с рабочего места в Петергофе. Получены уникальные результаты, проливающие свет на фундаментальные свойства материи. Ведутся широкие прикладные исследования, используя синхротронное излучение, например, для создания новых материалов с заданными свойствами.
В качестве примера активного развития гуманитарной науки в сфере международного сотрудничества можно привести деятельность филологического факультета, направленную на укрепление знаний и распространение современного русского языка и русской культуры в России и за рубежом.
Чрезвычайно интересен опыт факультета социологии и Научно-исследовательского института комплексных социальных исследований в развитии теории и практики социологической науки. Наши социологи активно взаимодействуют с администрацией Санкт-Петербурга, выполняя ряд важных исследовательских проектов по определению состояния социального развития нашего города. Очень интересен опыт международного сотрудничества факультета социологии с ведущими университетами Германии при создании Российско-Германского центра изучения Европы и Германии.
И подобные примеры можно было бы продолжить.
Основной задачей проекта "Наукоград Петергоф" является формирование инфраструктуры поддержки инновационной деятельности, системы коммерциализации научных результатов, полученных в результате деятельности организаций, входящих в научно-производственный комплекс города. Создание и функционирование такой инфрастуктуры позволит обеспечить доходность научной деятельности и сделать науку одним из основных источников средств для социально-экономического развития наукограда.
Основой научно-производственного комплекса наукограда Петергоф является Санкт-Петербургский государственный университет — крупнейший на северо-западе и прилегающих территориях учебно-научный центр, располагающий уникальными аппаратно — ресурсными и кадровыми мощностями. На их основе будет создан Технопарк наукограда Петергоф, важнейшими составляющими которого будут парк информационных технологий, центр малотоннажного производства медицинских препаратов на основе биотехнологии и генной инженерии, а также центр нанотехнологий.
C 1991 году на базе лаборатории системного программирования математико-механического факультета СПбГУ ведутся работы по созданию наукоемких систем от небольших управляющих контроллеров до сложных телекоммуникационных систем и специализированных комплексов для нужд государственных организаций и коммерческих фирм. Благодаря разработке и реализации оригинальных алгоритмов и процессорных архитектур, многие из продуктов не имеют конкурентоспособных аналогов на рынке. Основные направления разработок: реинжиниринг программно-аппаратных систем, телекоммуникационное оборудование, системы цифровой обработки сигналов, аудио и видео системы, средства криптографической защиты, проектирование печатных плат. В настоящее время имеются предварительные договоренности об инвестировании существенных средств частного бизнеса в капитальное строительство парка Информационных технологий. Предполагается строительство специализированного комплекса 20 тыс. м2. Социальный эффект данного проекта — создание 200-250 новых рабочих мест для высококвалифицированных специалистов с конкурентной зарплатой и строительство многоквартирного жилого дома для сотрудников.
В лаборатории биохимической генетики Биологического НИИ СПбГУ в течение 25 лет разрабатываются и производятся импортозамещающие или не имеющие аналогов высокоэффективные медицинские препараты: штаммы непатогенных дрожжей продуцентов рекомбинантных белков человека: интерлейкина-2, интерферона альфа-16, интерферона бета и интерферона гамма животных. Созданная для коммерциализации этих продуктов компания ООО "Биотех", вывела на российский рынок "Ронколейкин" — один из лучших препаратов в лечении онкологических, инфекционных и гнойно-септических заболеваний, цена которого в 10-15 раз ниже цены аналога на международном рынке. С другими препаратами интерферонов к настоящему времени закончены доклинические испытания, и необходимо срочное налаживание производства этих продуктов. Неоднократные предложения о продаже технологии за рубеж угрожают России потерей приоритета на внутреннее производство этих продуктов и возвращением их в Россию по международным ценам. Расширение производственной базы ООО "Биотех" и создание малотоннажного производства — существенная часть Программы наукограда. В настоящее время под двухэтажное здание производства выделен фундамент 1200 м2, подготовлена проектно-сметная документация. Социальный эффект этого проекта — создание 100 новых рабочих мест с конкурентной зарплатой. Оба из описанных выше проектов предполагают широкое использование труда студентов и аспирантов, что также является существенным моментом в решении социальных задач территории студгородка СПбГУ и Петергофа в целом.
Проект "Создание междисциплинарного центра нанотехнологий". Современные технологии материаловедения для потребностей микро — и наноэлектроники, квантовых компьютеров, энергетики, защиты конструкций от многофакторных внешних воздействий требуют комплексного междисциплинарного подхода. Научно-исследовательские мощности Петродворцового комплекса СПбГУ удовлетворяют этому условию: возможность привлечения исследователей высокой квалификации различного профиля — физиков, химиков, математиков, механиков и биологов для проведения комплексных фундаментальных, прикладных и изыскательских работ, наличие многолетнего опыта работ в данной области на мировом уровне. Результатом деятельности Центра должны стать новые технологии для создания оптоэлектронных фотонных кристаллов, полимерных сенсоров и покрытий поверхности полупроводников, спинтронных фильтров и электронных квантовых вентилей, квантовых сетей и разветвителей для оптических и квантовых суперкомпьютеров и информационно-коммуникационных систем.
Еще один из ключевых проектов Программы Наукоград Петергоф — создание регионального центра интеллектуальной собственности на базе Отдела интеллектуальной собственности и трансфера технологий (ОИСТТ) СПбГУ. ОИСТТ действует с 1967 года, имеет многоотраслевую тематику (физика, химия, механика, геология, биология, физиология) и ориентирован на научно-изобретательскую деятельность и использование изобретений в экономике страны. ОИСТТ сотрудничает с российскими, иностранными и международными инновационными инфраструктурами и ведомствами по охране промышленной собственности, а также с органами государственного управления, банками, фондами, компаниями, фирмами, промышленными предприятиями, университетами, научными организациями, профессиональными обществами и ассоциациями, осуществляющими деятельность в сфере оборота интеллектуальной собственности.
Условием для реализации перечисленных выше и других проектов Программы Наукоград Петергоф является создание на территории муниципального образования соответствующей административно-управленческой структуры.
В настоящее время Постановление правительства по "Наукограду Петергоф" находится на согласовании в Министерстве юстиции РФ. Мы надеемся на выход Постановления к началу сентября 2005 г.
Международная деятельность
Санкт-Петербургский государственный университет является признанным лидером в России по развитию международных академических связей. Он является крупнейшим университетом Северо-Западного федерального округа по численности обучающихся иностранных студентов. Университет и его отдельные факультеты заключили соглашения о сотрудничества с 267 университетами из 46 государств мира. Основные партнеры у университета те же, что и у Санкт-Петербурга: Германия, Финляндия, Китай, Франция, Корея, США, Польша. Ежегодно университет принимает более 200 преподавателей из-за рубежа. Они вносят существенный вклад в совершенствование учебного процесса, а также научной работы, выводя ее на самый высокий мировой уровень. Десятки ведущих преподавателей СПбГУ выезжают для проведения научных исследований и преподавательской работы в университеты пяти континентов планеты.
В апреле 2003 г. главы правительств стран СНГ приняли решение о придании СПбГУ статуса Базовой организации СНГ по подготовке кадров в области гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Таким образом, за университетом признан статус безусловного лидера постсоветского пространства в изучении и преподавании таких наук, как история, география, регионоведение, юриспруденция, экономика, социология, политология, философия, менеджмент и психология. Существующие в университете учебные программы и отдельные лекционные курсы, учебные пособия и обучающие компьютерные программы являются образцами для наших коллег за рубежом и активно используются в университетах стран бывшего СССР
Предложения и пожелания СПбГУ в сфере развития международной деятельности:
Хотелось бы предложить правительству Санкт-Петербурга ввести практику предоставления стипендий на обучение в ведущих университетах города нашим соотечественникам их государств бывшего СССР, а также стран Европы и Америки. Санкт-Петербургский университет мог бы взять на себя задачу создания комиссии экспертов по отбору стипендиатов, а также обучению части из них в стенах нашего университета. Аналогичные стипендии уже многие годы выделяет правительство Москвы, и эта деятельность получила очень высокую оценку как в общественном мнении нашей страны, так и среди миллионов соотечественников, оказавшихся за рубежами России после развала СССР.
Представляется крайне важным расширить практику включения ведущих ученых СПбГУ в качестве экспертов в работу правительства по развитию научных и образовательных связей с иностранными государствами, расширению экономического и инвестиционного сотрудничества. Прежде всего, речь идет о сотрудничестве с городами — побратимами Санкт-Петербурга. Накопленный за многие десятилетия в университете опыт позволил бы сделать процесс установления и развития этих связей более эффективным. Эксперты СПбГУ могли бы, в частности, привлекаться к подготовке официальных визитов представителей правительства Санкт-Петербурга за границу, а также к освещению итогов визитов в средствах массовой информации города и всей России.
О Болонском процессе
Болонский процесс, который в настоящее время охватывает 45 стран Европы (в том числе 25 стран Евросоюза), ставит своей целью создание общеевропейского образовательного пространства; реально речь идет о высшем образовании. В последнее время к представлениям об общем пространстве в области (высшего) образования добавился тезис об общем исследовательском пространстве.
Основная внутренняя побудительная причина, вызвавшая к жизни Болонский процесс: построение общества, основанного на знаниях, предполагает переход к массовому высшему образованию, что сопряжено с необходимостью коренных реформ в системе образования — естественно стремление координировать эти реформы в общеевропейском контексте.
Основная внешняя побудительная причина: образование становится серьезной отраслью бизнеса; в настоящее время страны Европы сталкиваются с северо-американским вызовом в этой области, когда США и Канада перераспределяют в свою пользу значительные контингенты студентов, и ответить на этот вызов может только Европа как целое.
В рамках Болонского процесса определяют 10 основных задач, среди которых создание многоступенчатой системы высшего образования, обеспечение качества образования, поощрение мобильности студентов и ППС, введение кредитной системы оценки трудоемкости курсов и программ в целом, обеспечение взаимного признания квалификаций и соответствующих документов о высшем образовании, создание системы непрерывного образования и др. Основные результаты, согласно Болонской декларации, должны быть достигнуты к 2010 г.
РФ присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 г. на встрече министров образования стран Европы в Берлине. Одним из главных инициаторов присоединения выступил СПбГУ. В настоящее время Университет сохраняет свою роль центра разработки реформ в рамках Болонского процесса. Разрабатывается, в частности, план превращения СЗФО в полигон апробации систем, рекомендуемых Болонским процессом с последующей "передачей технологии" другим федеральным округам.
С.-Петербург и в настоящее время лидирует в РФ по привлечению иностранных студентов. Переход на "болонские рельсы" вне всякого сомнения существенно увеличит притягательность Петербурга как центра, дающего образование "европейского образца", для иностранных студентов. Столь же существенно улучшатся условия для разработки и реализации совместных программ в области, как образования, так и научно-исследовательской, в том числе инновационной деятельности.
Важно добавить, что в условиях еще только планирующегося присоединения к ВТО, еще только заявленного плана "дорожная карта" Болонский процесс — единственный по существу "работающий" крупномасштабный проект, реально объединяющий РФ с Евросоюзом. Его успех может стать эффективным катализатором сближения РФ и Евросоюза. С.-Петербург, как "западные ворота" России, больше других регионов заинтересован в таком успехе.
Насущные проблемы
Университет всегда ощущал и ощущает поддержку Правительства города и городских структур в решении своих проблем.
За последние годы университету регулярно оказывалась финансовая поддержка из городского бюджета.
Так за 2002 — 2005 г.г. выделено более 20 млн. рублей (23,73 млн.руб.), в том числе:
Особой благодарности заслуживает помощь города в ремонте фасадов и кровель б. Смольного монастыря (за 2004/2005 г.г. выполнено работ на 90 млн. руб.)
Надеемся, что в городскую программу ремонта фасадов будут также включены и некоторые другие исторические здания университета.
Для университета крайне необходима также помощь в решении еще некоторых проблем, не имеющих прямого отношения к учебной или научной деятельности, но не менее важных в вопросе формирования полноценной личности.
Обоснование необходимости создания:
Миссия СПбГУ
СПбГУ является ведущим российским исследовательским университетом, национальным лидером и инновационным центром модернизации российского образования, деятельность которого направлена на :
