В зависимости от уровня подготовки основная задача программы «Экология. Биоразнообразие и охрана природы»  решается в следующем виде:

 

на уровне бакалавра - участие в разработке и реализации отдельных

профессиональных разделов локальных и региональных программ по

сохранению и устойчивому использованию природных ресурсов;

 

на уровне магистра – формирование и реализация программ  по сохранению и устойчивому использованию природных ресурсов на локальном, региональном и международном уровнях.

 

Новая программа - преемница одноименной 5-ти летней образовательной программы, выпускники которой совместно со своими коллегами из сопредельных стран  решают важные вопросы сохранения биоразнообразия Северной Европы.  Приобретенный за это время опыт показывает, что в основе подготовки экологов, способных решать важные экологические проблемы и грамотно «выстраивать» свою профессиональную карьеру, должно быть базовое биологическое образование – именно этим подготовка экологов на биолого-почвенном факультете отличается от той подготовки, которая осуществляется на геологическом и географическом факультетах.

Разумеется, одной базовой биологической подготовки недостаточно для подготовки квалифицированных экологов, и в целом можно говорить о 3-х уровнях подготовки эколога на биолого-почвенном факультете:

Подготовка  экологов включает освоение теоретических дисциплин и приобретение практических навыков в решении различных природоохранных задач.

 

         

К одной из ключевых проблем современности, нашедшей отражение в конвенции Конференции ООН 1992 г. в Рио-де-Жанейро, относится сохранение биологического разнообразия. Вокруг проблемы сохранения биоразнообразия складывается широкая система международного сотрудничества, возникает необходимость подготовки специалистов, способных решать сложные вопросы комплекса мер, направленных на сохранение биоразнообразия.

           

 

В 1997 году Санкт-Петербургский государственный университет получил лицензию на образовательную деятельность по специальности 013100 – ЭКОЛОГИЯ. В соответствии с этой лицензией три факультета - биолого-почвенный, геологический, географии и геоэкологии - приступили к обучению студентов по новой специальности, ориентируясь при этом на специфический для каждого факультета круг проблем. Так, на геологическом факультете  появилась специализация «экологические риски и катастрофы», на факультете географии и геоэкологии студентов готовят по двум направлениям: «экологическая экспертиза» и «экологическая безопасность». На биолого-почвенном факультете было принято решение  о подготовке специалистов в области сохранения биоразнообразия. В итоге была создана новая образовательная программа «Биоразнообразие и охрана природы».

 

●      Подготовка высококвалифицированных специалистов, способных плодотворно решать вопросы сохранения биоразнообразия коренных ландшафтов Севера Европы с учетом тенденций и перспектив развития сети ООПТ в Северо-Западном регионе России.  

●      Формирование основы для координации природоохранной деятельности, связанной с решением проблемы сохранения биоразнообразия, в масштабах всего Северо-Запада России. Здесь на первый план выходит взаимодействие с федеральными и региональными природоохранными структурами.

●       Реализация политики долгосрочного кадрового обеспечения системы ООПТ путем подготовки специалистов на основе целевого приема по программам, согласованным с региональными природоохранными органами.

 

1.   Освоение четко очерченной ниши на экологическом образовательном поле. На смену конкуренции с факультетом географии и геоэкологии и геологическим факультетом приходит конструктивное сотрудничество всех подразделений СПбГУ в области экологического образования.

2.  Освоение новых форм организации учебного процесса, выходящих за рамки традиционной кафедральной структуры факультета. Развиваемые новые формы служат своеобразным «мостом» между традиционной российской системой высшего образования и европейской кредитно-модульной системой.

3.   Совершенствование взаимодействия, восстановление старых и развитие новых связей между учебным процессом и научными исследованиями, нацеленными на решение проблем сохранения биоразнообразия. Систематика, генетика и другие биологические науки, сохраняя самостоятельность отдельных научных дисциплин, активно взаимодействуют в процессе становления методической базы учебного процесса.

 

 

1.   Впервые в России стала осуществляться целевая подготовка специалистов для работы в области сохранения биоразнообразия. Аналогов подобной Программы в Университетах России нет. 

2.   Сочетание глубокой теоретической подготовки с практической направленностью. В основе подготовки будущих специалистов лежит базовое биологическое образование, включающее 4 основных блока теоретических дисциплин: разнообразие видов, генетическое разнообразие, разнообразие экосистем и ландшафтов. Кроме того, будущий специалист должен обладать знаниями, необходимыми для управления охраняемыми природными  территориями, владеть методами развития правовой и экономической баз охраняемых природных территорий и регламентации хозяйственной деятельности на них.  

3.    Важный аспект образования в области сохранения биоразнообразия состоит в том, что эта деятельность не может замыкаться в границах одного государства, так как сохранение биоразнообразия требует внимания и взаимодействия на международном уровне. Деятельность Программы протекает под защитой международных проектов, направленных на реализацию идей устойчивого развития в Северо-Западном регионе России.

 

 

 

Важный элемент развития программы «Экология. Биоразнообразие и охрана природы» - регулярно действующий открытый междисциплинарный семинар, посвященной проблемам сохранения биоразнообразия:

 

1999 год – Координационное совещание по образованию в области

                   сохранения биоразнообразия.

2000 год – Теоретические основы биоразнообразия.

2002 год – Устойчивое развитие ООПТ и проблемы подготовки  кадров.

2003 год – Проблемы охраны редких видов животных и растений.

2004 год – Международное сотрудничество в области сохранения

                   биоразнообразия.

2005 год -  Экологический туризм на охраняемых природных территориях.

2006 год -  Формирование магистерской программы по биоразнообразию и

                    экологии: первые итоги.

2007 год -  Проблемно-ориентированная программа подготовки магистров в

                   области сохранения биоразнообразия.

2008 год -  Итоги формирования инновационной магистерской программы в

                   области биоразнообразия и экологии.

2009 год -  Роль концепции Устойчивого развития в подготовке экологов в

                   СПбГУ.

2010 год -  Опыт подготовки экологов на биолого-почвенном факультете СПбГУ:

                   на пороге нового курса развития.

 

 

Высокое качество образования позволяет выпускникам факультета уверенно чувствовать себя на рынке труда. Они занимают престижные должности в государственных природоохранных службах и комитетах природопользования, работают в научно-исследовательских институтах Российской Академии Наук и различных ведомств, трудятся в производственных объединениях экологического профиля и консалтинговых фирмах. Выпускников-экологов отличает высокая творческая активность, способность и умение организовать новые перспективные объединения, среди которых такие влиятельные организации как Санкт-Петербургский экологический союз, Центр экологического аудита и консалтинга «РАВНОПРАВИЕ», Некоммерческая экологическая организация «Оптимальный мир» и ряд других.

Некоторые выпускники продолжают обучение в ведущих российских и зарубежных университетах; и везде, где обучаются наши выпускники, они выделяются  высоким уровнем подготовки, универсальностью и готовностью решать самые сложные экологические проблемы современного Общества.

 

Для бакалавров – будущих выпускников программы «Экология. Биоразнообразие и охрана природы» открыта возможность продолжения обучения в одноименной магистерской программе, созданной по заказу и при финансовой поддержке европейской программы «ТЕМПУС»: