По традиции, во вторник, 27 ноября, ректор СПбГУ Н.М.Кропачев провел очередной прием граждан в здании Двенадцати коллегий. Некоторые из вопросов имеют и общественное значение, выходят за рамки личного. О них мы и рассказываем здесь.
1. Этого не может быть!
Вопрос о предложении сократить прием на бюджетные места на филфаке
Анна Полякова, студентка 4 курса, обучающаяся по образовательной программе «Филология», пришла по приглашению ректора на прием по вопросу, с которым она письменно обратилась к ректору 22 ноября и который очень волнует ее и ее друзей. Вместе со студенткой к ректору пришел Родион Пожемецкий, председатель студсовета филфака. Как пишут студенты в своем обращении к ректору, планируется «не только ограниченный набор на специальность «Отечественная филология» (25 человек против 50), но и ликвидация бюджетных мест на таких отделениях как математическая лингвистика, классическая филология, общее языкознание, библеистика, новогреческая и византийская филология, зарубежная литература». Первый вопрос, который Анна задала ректору, был: правда ли это?
Н.М.Кропачев объяснил, что, действительно, такую идею реформирования обучения на филфаке предложил в конце октября проректор С.И.Богданов, который сообщил сегодня, во время встречи ректора с заведующими кафедрами филфака, впервые эту идею он предлагал коллективу еще 7 лет назад. По мнению С. И. Богданова, в 2013 г. нужно сократить количество бюджетных мест на 100 для того, чтобы у преподавателей-филологов высвободилось время. Оно необходимо им для обновления учебно-методических материалов, внедрения современных образовательных технологий, для научной работы и т.п.
Н.М.Кропачев подробно рассказал студентам о состоявшемся сегодня, 27 ноября в 15:00 рабочем совещании ректора с заведующими кафедрами филфака с участием декана Л.А.Вербицкой и проректора С.И.Богданова (см. на сайте СПбГУ в разделе «Новости» от 27 ноября: Совещание ректора с заведующими кафедрами филологического факультета).
Ректор подчеркнул, что выступавшие на совещании коллеги-филологи обосновывали свое предложение только тем, что преподаватели факультета перегружены, а значительное сокращение бюджетных мест высвободит 25 тыс. часов в год! Этот аргумент был письменно сформулирован в служебной записке проректора С.И.Богданова с предложениями филологов о плане приема на 2013 г. первому проректору по учебной и научной работе, которая, по словам С.И.Богданова, вызвала категорические возражения со стороны первого проректора И.А.Горлинского.
Ректор спросил студентов, много ли они встречали людей, которые говорят, что мало работают? И, увидев понимающие улыбки, продолжил. Если говорится «У нас в коллективе большая педагогическая нагрузка», — это надо проверить. Получив предложения филологов, первый проректор по учебной и научной работе И.А.Горлинский поручил своим коллегам представить информацию о нагрузке преподавателей всех факультетов Университета. Кроме того, была запрошена информация об успеваемости первокурсников за последние 3 года, о среднем, минимальном и максимальном баллах ЕГЭ студентов, поступивших на первый курс Университета, о результатах государственных экзаменов за последние 3 года и др. Информация показывает, что средняя учебная нагрузка преподавателей Университета — 811 часов в год (она включает лекции, семинары, экзамены, зачеты, научное руководство подготовкой курсовых и дипломных работ и т.д.) и 667 часов в год — у преподавателей-филологов, т.е. на 20% меньше (а не больше!). При 36-часовой рабочей неделе, объяснил ректор, общее количество рабочих часов преподавателя обычно составляет порядка 1500 часов в год. В соответствии с законодательством, учебная нагрузка преподавателя, которая может быть установлена без его согласия, — 900 часов в год. Учебная нагрузка свыше 900 часов может быть установлена только с согласия преподавателя! 1500 — 811= 689 часов в год. Это время, которое преподаватель Университета (в среднем) может и должен использовать для учебно-методической и научной работы. А у преподавателей-филологов остается даже 833 часа в год для этой работы. И желание высвободить еще 25 тыс. часов в год (для почти 1000 преподавателей-филологов) выглядит более чем странным.
Студентка отметила: какие бы благие намерения ни преследовала грядущая реформа на филфаке, несправедливо осуществлять ее за счет абитуриентов. Ректор в ответ сказал, что сегодня эти же слова он говорил преподавателям-филологам. В каких случаях необходимо сокращать прием? Если выпускники не могут трудоустроиться по специальности. Если существует недобор студентов во время приема в вуз. Если качественные показатели абитуриентов, студентов и выпускников низкие. Но факты свидетельствуют о другом. В течение прошедшей недели ректор встречался с руководителями организаций, где устраиваются на работу наши выпускники-филологи (с директором Пушкинского дома, с руководителями СМИ, PR-агентств, издательств и др.). Никто из них не высказывал недовольства качеством подготовки выпускников-филологов. Представленная И.А.Горлинским информация свидетельствует, что все показатели у студентов, обучающихся по направлениям «Филология» и «Лингвистика» (ЕГЭ абитуриентов, успеваемость первокурсников, задолженности студентов, оценки ГАК), лучше, чем в среднем по Университету (см. на сайте СПбГУ: Совещание ректора с заведующими кафедрами филологического факультета).
Может быть, стало резко не хватать помещений для занятий со студентами? Нет. Или уволились преподаватели и их невозможно заменить. Тоже нет. Может быть, зарплата падает? Ректор сообщил студентам, что средняя зарплата по Университету 4 года назад была 18 тыс. руб. в месяц, а сегодня — почти в 3 раза больше (Более подробно, по категориям преподавателей филфака — см. Совещание ректора с заведующими кафедрами филологического факультета). Кроме того, с 2010 года в СПбГУ стали регулярно выделять средства для ежемесячных стимулирующих выплат на основании представлений деканов факультетов. Стимулирующие фонды для наших филологов растут: в 2010 г. было больше 1 млн руб. каждый месяц, в 2011 г. — больше 6 млн, в 2012 г. — больше 9 млн. Плюс премия по итогам года — 24 млн. руб., которая будет выплачена филологам в декабре.
Нет никаких аргументов за то, чтобы сокращать бюджетный прием по направлениям «Филология» и «Лингвистика», заключил ректор. Коллективы других факультетов решают те же задачи, что и филологи (и может, даже более сложные), но никто не предлагал решать проблемы преподавателей за счет абитуриентов. И предложения коллег-филологов он поддержать не может, его позиция иная. «Приведенные вами аргументы меня не убедили, и сокращать бюджетные места я не буду», — сказал ректор на встрече с заведующими кафедрами филфака (см. Совещание ректора с заведующими кафедрами филологического факультета). А посетителям Николай Михайлович повторил слова, сказанные им во время той же встречи с заведующими филфака: «Я работал и ассистентом, и доцентом, и профессором, и заведующим кафедрой, и деканом. И никогда моя педагогическая нагрузка не была меньше 750 часов в год. А первую свою монографию и первые учебники я написал при учебной нагрузке более 1000 часов…»
См. также на сайте СПбГУ в разделе Новости "Встреча ректора с директором Пушкинского дома В. Е. Багно"
2. Проект для будущих проектов
Вопрос о создании творческого объединения
Два выпускника СПбГУ (один из них обучался по образовательной программе «Менеджмент», другой сейчас является аспирантом восточного факультета) пришли к ректору с идеей создания творческого объединения. Они оба работали в сфере пиар-услуг, теперь занимаются написанием сценариев. И на собственном опыте поняли, как трудно осуществить творческие замыслы. Они знают, что в Университете много студентов, которые увлекаются творчеством (поэты, драматурги, писатели, кинематографисты, музыканты, сценаристы и т.п.). Поэтому они предлагают создать творческое объединение, которое будет осуществлять связь между творческой молодежью СПбГУ и продюсерами, издательствами, теле- и кинокомпаниями. По их словам, в США есть подобные агентские компании.
Ректор спросил посетителей, а есть ли подобные компании в американских вузах. Они ответили отрицательно. А почему? Посетители объяснили это тем, что есть определенные ограничения на занятие коммерческой деятельностью в вузе. Н.М.Кропачев в ответ рассказал им, что в Университете существует Правовая клиника и Психологический центр, где студенты, юристы и психологи, оказывают помощь населению в решении сложных вопросов. Но и Правовая клиника, и Психологический центр функционируют в рамках учебного процесса. Студенты занимаются этой деятельностью под руководством преподавателей, осваивая практические навыки своей будущей профессии. Точно так же, предложил ректор, можно организовать в Университете пиар-службу — для того чтобы студенты, журналисты, рекламисты, пиарщики там обучались и раскручивали, например, сайт СПбГУ.
Посетители кивнули, сказав, что они согласны включить это объединение в учебный процесс Университета, если это поможет реализации их идеи. Но ректор предупредил их, что не всё так просто. Нельзя это сделать на словах, формально. Учебная деятельность предполагает включение работы этого объединения в учебный план конкретных образовательных программ — например, «Менеджмент», «Отечественная филология» или «Художник кино». Для того чтобы это произошло, необходимо решение ученого совета соответствующего факультета. Это достаточно трудная, но вполне реализуемая задача, отметил ректор. Он вспомнил, какие трудности пришлось преодолеть, когда он вместе с коллегами и студентами открывал (впервые в России) Правовую клинику (см. на сайте СПбГУ: "Клиника без врачей").
А теперь им, выпускникам СПбГУ, предстоит найти свою «нишу» в Университете и тех сотрудников, которые заинтересуются их идеей и помогут им. Студенты, по мнению ректора, должны уметь придумывать и реализовывать проекты, свои или чужие. Н.М.Кропачев предложил обратиться к и.о. декана ВШМ С.П.Кущу. И, получив согласие посетителей, ему позвонил. Ректор представил идею выпускников как предложение создать новые места для практики студентов-менеджеров внутри Университета. Они могут помогать другим студентам, которые увлекаются поэзией, музыкой, кино и т.п., воплощать их проекты. Ректор предложил С.П.Кущу рассмотреть вопрос об организации этого процесс в форме учебной практики студентов-менеджеров, встретиться с выпускниками и обсудить с ними их идею.
Статистика:
27 ноября на прием пришли 6 человек: студенты (2), аспиранты и соискатели (1), профессора и преподаватели (0), сотрудники (1), не работающие в СПбГУ (2).
Рассматривались 8 вопросов, в том числе по темам:
• Образование (2)
• Наука (1)
• Студенческая жизнь:
учеба (0),
досуг (0),
поселение (0)
другие (0).
• Жилье, хозяйство, быт (1)
• Трудовые отношения (0)
• Отношения в коллективе (0)
• Университет и мир (1)
• Прочие (3)
Прием начался в 16.44, закончился в 19.23
